A tutorok feladatköre

Google+TwitterFacebook

A BBTE Rektori Hivatala által kiadott Szabályzat értelmében a tutorok feladatköre a következőkre terjed ki:

  1. a hallgatók támogatása az egyetem és a karok tevékenységének, működési mechanizmusának megértésében, annak érdekében, hogy megfelelőképpen alkalmazkodjanak az egyes tanévekre vonatkozó követelményekhez;
  2. segítségnyújtás a módszertani és pedagógiai akadályok leküzdésében, áthidalásában (pl. az egyetemi oktatók elvárásaihoz igazodó tájékozódási- és munkamódszerek, gyakorlatok ismertetése);
  3. az európai kreditátviteli rendszerben (ECTS) működő oktatási tevékenység megismertetése oly módon, hogy a hallgatók valóban érezhessék a rendszer által biztosított előnyöket;
  4. a hallgatók eligazítása a tanulmányi útvonal kialakításában, személyre szabott tantervi – kurrikuláris – törzsanyag kiválasztása révén, amely szem előtt tartja a hallgatók képességeit, érdekeit és érdeklődési körét (ehhez szorosan hozzátartozik a tanulmányi szerződések kitöltésekor nyújtott segítség, amely által megvalósulhat a hallgató akadémiai helyzetéből adódó konkrét és egyéni körülmények, valamint a képzési kínálat reális összehangolása);
  5. a hallgatók tájékoztatása és segítése az egyetem által biztosított erőforrások elérésének és kihasználásának megkönnyítése érdekében (könyvtárak, informatikai laborok stb.);
  6. a hallgatók figyelmének felhívása dékáni hivatalba leadandó kérvények benyújtási határidejére (beiskolázás, visszairatkozás, bentlakás, ösztöndíjak kérvényezése stb.);
  7. a hallgatók értesítése az egyes karokon megtartott tudományos szemináriumokról, valamint az egyetemi szinten zajló eseményekről;
  8. az egyetem kutatóközpontjainak és az egyes karok kísérleti lehetőségeinek ismertetése, valamint útbaigazítás az ezekkel kapcsolatos kérdésekben;
  9. a hallgatók megfelelő tájékoztatása a magiszteri és doktori képzésen való továbbtanulási lehetőségekről;
  10. tanácsadás, támogatás nyújtása és útmutatás a szakmai karrierlehetőségek, valamint a munkaerőpiacon betölthető állások tekintetében;
  11. tanácsadás a hallgatók szakmai önéletrajzának elkészítésében, és felkészítés a munkahelyi alkalmazást megelőző állásinterjúra (segítségnyújtás olyan ismeretek elsajátításában, amelyek szükségesek egy adott állás megpályázásához leadandó dokumentáció összeállításához; a hallgatók felkészítése az állásinterjúra);
  12. tanácsadás a tanulási tevékenységeket kiegészítő társadalmi, kulturális és sportolási lehetőségek kihasználásában;
  13. találkozások megszervezése a hallgatók szakosodása szempontjából releváns szaktudást gyakorlatban alkalmazó személyekkel, akik a társadalmi, a kulturális vagy az üzleti szféra képviselői;
  14. a vezetői adottságokkal rendelkező hallgatók felfedezése, valamint ösztönzése az ilyen irányú képességeik kifejlesztésében;
  15. önértékelési és önellenőrzési kérdőívek, tesztek alkalmazása;
  16. a hallgatók tapasztalatának felmérése a stratégiaépítés, a szakmai tehetség kibontakozását elősegítő tevékenységek és módszertanok kihasználása érdekében;
  17. a hallgatók támogatása saját képességeik és érdeklődési körük felfedezésében;
  18. a hallgatók alapos tájékoztatása – szükség esetén – a különleges helyzetekről (pl. tanulmányok félbeszakítása, átiratkozás stb.);
  19. tanácsadás személyes diákéleti vonatkozású kérdések megoldásában (a tanulmányok folytatásával összefüggő egészségügyi vagy érzelmi problémák, a vizsgaidőszak miatti stressz-állapot, pánikroham, kimerültség stb.);
  20. segítségnyújtás a hallgatók különféle adminisztratív jellegű problémáinak megoldásában vagy fontos döntéseik meghozatalában.
Google+TwitterFacebook