fişa disciplinei
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior	Universitatea Babes-Bolyai Cluj-Napoca	
1.2 Facultatea	Facultatea de Matematica si Informatica	
1.3 Departamentul	Departamentul de matematica	
1.4 Domeniul de studii	Matematica	
1.5 Ciclul de studii	Master	
1.6 Programul de studiu / Calificarea	Matematica Aplicata	

2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei	Metodologia cercetarii stiintifice de matematica	
2.2 Titularul activităţilor de curs	Prof. dr. Marian Muresan	
2.3 Titularul activităţilor de seminar	Prof. dr. Marian Muresan	
2.4 Anul de studiu		2.5 Semestrul	3	2.6. Tipul de evaluare		2.7 Regimul disciplinei		

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână	3	Din care: 3.2 curs	2	3.3 seminar/laborator	1	
3.4 Total ore din planul de învăţământ	3	Din care: 3.5 curs	2	3.6 seminar/laborator	1	
Distribuţia fondului de timp:	ore	
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe	2	
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren	1	
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri	1/2	
Tutoriat	1/2	
Examinări 	1	
Alte activităţi: ..................		
3.7 Total ore studiu individual	5	
3.8 Total ore pe semestru	70	
3.9 Numărul de credite	3	

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum	•		
4.2 de competenţe	•		

5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 De desfăşurare a cursului	•		
5.2  De desfăşurare a seminarului/laboratorului	•		

6. Competenţele specifice acumulate
Competenţe profesionale	Clasificarea subiectelor stiintifice. Domeniile matematicii. Tendinte actuale în dezvoltarea matematicii. Tipuri de noutati matematice. Întelegerea matematicii.  Comunicarea matematicii: Publicatiile din domeniul matematicii. Clasificarea lor. [baze de date de pe internet] Cartea purtatoare de noutati matematice. Baze de date privind matematica. Documentarea prin internet. Bazele de date MR, ZM si ISI. Drumul spre cercetarea stiintifica. Tematica de cercetare. 
Organizarea activitatii de cercetare. Instrumentele cercetarii stiintifice. Unde si cum publicam noutatea matematica. Criterii de acceptare. Evaluarea unei lucrari matematice. Evaluarea activitatii matematicienilor. Standarde nationale.  Standarde internationale. Studii de caz. Personalitati. Scoala romaneasca de matematica.	
Competenţe transversale	  Studentul este indrumat spre realizarea unor conexiuni intre diferitele discipline ale matematicii ca si intre matematica si alte stiinte pozitive.	

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei	•	Se urmareste ca studentul sa învete sa scrie un material, lucrare stiintifica sau metodica, sa se orienteze în bazele de date generoase puse la dispozitie pe internet, sa evalueze din punct de vedere stiintific o lucrare de matematica si sa aprecieze valoarea stiintifica a acesteia în comparatie cu lucrari similare din acelasi domeniu. Studentul va trebui sa învete din experienta marilor personalitati ale matematicii românesti si internationale.	
7.2 Obiectivele specifice

	•		

8. Conţinuturi
8.1 Curs	Metode de predare	Observaţii	
Cursul 1.  Probleme ale tanarului cercetator.	Expunere, dialog		
Cursul 2.  Clasificarea subiectelor stiintifice. Clasificarea subiectelor matematice.	Expunere, dialog		
Cursul 3.  Tipuri de obiecte matematice.	Expunere, dialog		
Cursul 4. Dinamica dezvoltarii matematicii.	Expunere, dialog		
Cursul 5. Intelegerea intelegerii matematicii.	Expunere, dialog		
Cursul 6.  Matematica in invatamant.	Expunere, dialog		
Cursul 7. Comunicarea matematicii. Clasificarea publicatiilor din domeniul matematicii.	Expunere, dialog		
Cursul 8.   Documentarea in domeniul matematicii.	Expunere, dialog		
Cursul 9.   Baze de date procesate.	Expunere, dialog		
Cursul 10.  Drumul spre cercetarea stiintifica. Instrumentele cercetarii stiintifice.	Expunere, dialog		
Cursul 11.  Unde si cum publicam noutatea stiintifica? Criterii de evaluare a unei lucrari de matematica.	Expunere, dialog		
Cursul 12.  Evaluarea activitatii matematicienilor. Criterii de performanta.	Expunere, dialog		
Cursul 13. Scoala romaneasca de matematica. Studii de caz.	Expunere, dialog		
Cursul 14.   Colocviu			
Bibliografie
1. I.A. Rus, E. Muntean, Matematica si informatica. Trecut, prezent si viitor,  Promedia plus, Cluj-Napoca, 1998.
2. S. Mac Lane, Mathematics. Form and Function, Springer, Berlin, 1986.
3. H.F. Moed, Citation Analysis in Research Evaluation, Springer, 2005.
4. P. Odifreddi, The Mathematical Century. The 30 greatest problems of the last 100 years, Princeton Univ. Press, 2004.
5. S. Ramon, Y. Cojal, Drumul spre stiinta, Editura Politica, Bucuresti, 1967.
6. J.P. Pier (ed), Development of mathematics: 1950-2000, Birkhauser, Basel, 2000.	
7. R. Descartes,   Reguli utile si clare pentru indrumarea mintii in cercetarea adevarului, Editura Stiintifica, Bucuresti, 1964.	
8.2 Seminar / laborator	Metode de predare	Observaţii	
Seminar 1. Probleme ale tanarului cercetator. Clasificarea subiectelor stiintifice. Clasificarea subiectelor matematice.	Dialog		
Seminar 2.  Tipuri de obiecte matematice. Dinamica dezvoltarii matematicii.	Dialog		
Seminar 3. Intelegerea intelegerii matematicii.  
Matematica in invatamant. 	Dialog		
Seminar 4. Drumul spre cercetarea stiintifica. Instrumentele cercetarii stiintifice. Documentarea in domeniul matematicii. Baze de date procesate.	Dialog		
Seminar 5.  Unde si cum publicam noutatea stiintifica? Criterii de evaluare a unei lucrari de matematica.	Dialog		
Seminar 6. Evaluarea activitatii matematicienilor. Criterii de performanta. Scoala romaneasca de matematica. Studii de caz.	Dialog		
Seminar 7.   Colocviu			
Bibliografie
1. I.A. Rus, E. Muntean,  Matematica si informatica. Trecut, prezent si viitor,  Promedia plus, Cluj-Napoca, 1998.
2. S. Mac Lane, Mathematics. Form and Function, Springer, Berlin, 1986.
3. H.F. Moed, Citation Analysis in Research Evaluation, Springer, 2005.
4. P. Odifreddi, The Mathematical Century. The 30 greatest problems of the last 100 years, Princeton Univ. Press, 2004.
5. S. Ramon, Y. Cojal, Drumul spre stiinta, Editura Politica, Bucuresti, 1967.
6. J.P. Pier (ed), Development of mathematics: 1950-2000, Birkhauser, Basel, 2000.
7. G. Polya, Descoperirea in matematica. Editura Stiintifica, Bucuresti, 1971.	

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
•	 Continutul acestui curs este gandit ca sa satisfaca asteptarile diverselor grupuri de experti cu o autoritate recunoscuta.

	

10. Evaluare
Tip activitate	10.1 Criterii de evaluare	10.2 metode de evaluare	10.3 Pondere din nota finală	
10.4 Curs		Dialog		
				
10.5 Seminar/laborator		Realizarea si prezentarea a 4 studii de caz alese din urmatoarele:
Evaluarea unui articol de sinteza publicat dupa 2000.
Evaluarea unei monografii publicata dupa 1980. 
Prezentarea unui specialist in activitate din domeniul de interes.
Prezentarea unei probleme deschise relevante.
Prezentarea unei notiuni relevante.
Prezentarea unei reviste cotate ISI Thomson-Reuters.
Prezentarea unui momento important din historia domeniului de interes.		
				
10.6 Standard minim de performanţă	
•	 

	

Data completării		Semnătura titularului de curs		Semnătura titularului de seminar
26.09.2012    			...............................			...................................

Data avizării în departament			           Semnătura directorului de departament	
...........................................						…............................